亡羊补牢犹未晚矣-民办学校到了重视教育理念的时刻
作者：仁德国际 来源：本站 发表时间：2017-12-6 11:46:30 浏览：次
一、创新的教育理念----爱，赋予孩子学习的灵感
能够真正改变学生的不仅仅是我们的知识和方法，更重要的是我们对学生心智的无
私关爱。学生在关爱中才会对学习产生浓厚的兴趣，有了学习兴趣，才会有学习的灵感和创造性地投入
学习。学生的智力潜能只有在爱的环境里，才能被最大限度地开发、挖掘，学生的学习能力才能最大限
度的发挥和展示。
二、先进的服务理念----一切为了学生的成长和幸福
秉承这一理念，以优质的教育资源和先进的信息技术为依托，竭力帮助学生全面提
升学习能力与应试能力，彻底解决学习问题、稳步提高学习成绩，创造了无数学生成才的奇迹。 * * 教
育愿意与学生一起享受成长的幸福，和学生共同成长进步在每一天。
三、教育目标——培养学生乐于学习、善于学习、勇于承担、敢于创新的能力
每个学生都能全面而具个性的发展，能不断自学、思考、探索、创新和应变,充分的
自信，合作的精神，不断发展自我，并努力为社会创造价值与财富。
四、教学目标——为了使学生更聪明
以“为了使学生更聪明”为教学目标，逐步形成以思维论为核心的价值论、思维论
、方法论三论统一教学观和承认差异、提倡个性、鼓励创造的教学方针。
五、教学特色——以学生为中心组织教学内容，设计教学活动
教学内容注重生动性、启发性、知识性；教学活动体现参与性和创造性的培养。独
特的双向互动式兴趣教学法，个别化体制教学，针对性辅导，可以有效的调动学生参与的积极性，让每
个学生都有参与的机会，每个学生都能体会到学习的高峰体验，以此树立学生学习的信心。
六、注重培养
注重培养——学习能力，形成个性化的学习方法和学习习惯。
注重培养——学 习观念，我们推行个性化学习观念——把所学学科艺术化、立体化、动态化。
注重培养——学生健 康心理和成功品格。
注重培养——学 习观念，我们推行个性化学习观念——把所学学科艺术化、立体化、动态化。
注重培养——学生健 康心理和成功品格。
七、全心奉献
【热心】热心做教育，让我们投入的更多一些，让学生感受到我们的鼓励和期望。
【爱心】对学生心智的无私关爱，让学生对学习产生兴趣，将学习的潜力才能最大限度地被挖掘和 展示。
【贴心】从智力因素、非智力因素、学科知识漏洞、学科学习方法和学习风格多方面因素 综合考核，找出学生在学习过程中的问题。
【爱心】对学生心智的无私关爱，让学生对学习产生兴趣，将学习的潜力才能最大限度地被挖掘和 展示。
【贴心】从智力因素、非智力因素、学科知识漏洞、学科学习方法和学习风格多方面因素 综合考核，找出学生在学习过程中的问题。
【用心】有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略
，稳步提升孩子学习成绩。
【专心】先进的管理理念，辅以强劲的师资，和强大的品牌支持，是学 生提高成绩最有力的信心保障。
【耐心】教师宽容地对待每一位学生，从心里尊重每一个学生，耐 心的教育学生。
【信心】每位教师都用伯乐的眼光去发现每个孩子的闪光点，始终坚信每一个学生 都能成功。
【专心】先进的管理理念，辅以强劲的师资，和强大的品牌支持，是学 生提高成绩最有力的信心保障。
【耐心】教师宽容地对待每一位学生，从心里尊重每一个学生，耐 心的教育学生。
【信心】每位教师都用伯乐的眼光去发现每个孩子的闪光点，始终坚信每一个学生 都能成功。
提升核心竞争力的“两步”走：
第一步：平台（具体细则和相关表格有待工作中进一步形成）
a) 各种岗位设置：分岗位分责任，分化工作内容，一方面项目容易做精，另
一方面保证教师的稳定性；
b) 优秀员工表彰：定期评定优秀员工，以鼓励工作动力
c) 深造与学习：适当给予员工学习、培训的机会，对于教师和学校都有利，
打造双赢局面。
第二步：制度
（一）促进教师的提高与发展，抓好教师学习、培训工作。
（1）充分发挥教师之间的帮带互助作用(师徒制) ，利用学校、教师、家长、
社会等资源，提高教师的文学、艺术修养，提高教师的审美能力、气质品位；
（2）切实抓好教研组的教研活动，要深入参加学习、讨论。(校区主管+教研组的考
核)
（3）加强教学计划制定、备课、上课、作业等常规性检查。改革备课形式，以“理
念新、设计巧、重反思”的备课要求倡导多种备课形式，通过资源共享，减轻教师负担，提高教学效率
；
（4）组织好教师参加各种教学竞赛、评比活动，并坚持“走出去、请进来”的原则
，通过专家的指导培训、交流观摩活动，使每个教师都得到提高和发展，都有机会展示自我，都能感受
到成功的喜悦，同时扩大交流面，促进全校课堂教学水平的提高。(优秀教师评选、教师资格和职称评定
等)
（二）抓好对教研组和学科组的管理与指导
（1）进一步充实完善教研组和学科组组织机构，明确教研组长、学科组长的岗位职
责；
（2）加强对教研组长、学科组长学习和工作的指导，进一步提高组长工作能力和管
理水平；
（3）协助各教研组长制定好学期教学工作计划；
（4）加强对教研组教学研究活动的督导；
（5）坚持分管领导深入教研组教研活动。
（三）让学生在校获得成长的快乐，注重“客户”服务
（1）质量检查；
（2）“突击”听课；
（3）各类竞赛活动：朗诵竞赛、单词竞赛、游艺活动等；
（4）升班测试和新生入学测试；
（四）以课改为动力，抓好各项科研课题工作及科研常规性工作
（1）通过师生和家长的交流，全面开展研究作业评价的方式和课堂教学的评价方式
，促进学生的发展，以个案和经验作为重点资料收集，形成本机构学生发展性评价特色，完善学生发展
性评价机制；
（2）加大随堂听课的力度，促进全体教师教学水平的全面提升，并以此加快构建教
师“魅力课堂”文化。
（3）加强科研理论学习，教师通过自学与专家培训、指导，科研水平得以提升。
（五）加强对教研组工作及教师教学质量检查、调控与评估
坚持开展和加强对教师教学水平的考核与评估，采用量化与定性相结合的评估方式
，考核评估成绩纳入教师业务档案，作为评优和晋级的依据，年度排名决定课时工资的浮动；校内年度
教师职称评定；校外优秀教师评选等。
（六）抓好教学管理常规性工作
（1）设定教师的各项教研、教学活动方案，并负责组织、开展和总结
；
（2）教师整体排课、代课、调课、新班示范课、接班等的安排和统计
；
（3）对见习期内教师进行岗前再培训（上课、听课、交流、考核等）
，考核和转正评定工作，以及全体教师的思想、教学业务能力、理论等全面提升；
（4）进行教师各项教研、教学活动的评定和总结：基本功考核（板书
、表演、说课、家长会等）、教案和听课笔记检查、个人服务教学落实等；
（5）进行教学质量跟踪、反馈和交流；
（6）组织全体教师年度考核、评估；
（7）组织全体教师的职称评定；
（8）组织全体教师开展个人发展规划。
思考：
什么是市场推广？
基本结构是什么？
品质如果建立？
要以广告投入、高端定价等品牌包装形式，树立一个高端名牌概念，将影响力辐射
到其他竞争机构
怎样提高学生和家长的忠诚度，升华他们对学校的信仰度？
