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包头科技少年宫   科少国际语言中心 ：

邢凯霞

自2015年于仁德相识，一路走来，受益匪浅。13个教学班，11个班在进行高效记忆新课标各级别的学习，明显较之前的学习教材(老版新概念），在同一时间内，孩子们接受的内容更多更丰富更系统，且能运用到实际生活中的更多。感谢仁德国际！

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我用四个“有”来表述下我对仁德国际系列用书的看法：

一、有趣

过去那些年，一直在用老版新概念，并且也深受社会认可，被公认为“经典好教材”，家长觉得：“孩子们的初高中成绩全靠它来打基础”，同行们认为“语法知识比较集中，相对系统，更容易理解、学习，是提升的好教材”，但只有我们深入“新概念”一线的老师知道，整天面对黑白页，千篇一律的课文呈现方式，老师烦了，孩子们烦了，似乎进入瓶颈期，无法继续前行。

自从偶然的机会，接触到高效记忆新课标，顿时点燃学习的希望，生动的画面、地道的发音、切实的感受，无一不要老师和孩子们全身心投入。不仅教材有颜色了，整个学习生活似乎都有“颜色”了。

二、有料

高效记忆新课标保留了“老版新概念”的精华之处，但修订了它的不足。将双数课彻底颠覆，它将知识划分更系统、更时尚、更贴近于课标。孩子们通过“举一反三”能够将课文知识点很好融入双数课，利用大量词汇进行巩固、练习，知识掌握更扎实。

三、有内涵

根据高效记忆新课标的课程特点，孩子们逐渐形成了自主学习的良好氛围，变被动为主动，教师在整体课程讲解中，只是一个引导者。这种翻转，从开始的疑惑、迷茫、不确信、不适应，到现在运用自如，孩子们从接纳者成为一个参与者，最终可以达到深入理解。

四、有实用性的价值

每篇课文的学习，都是经过读图、听音、理解进行学习，最后通过无字幕配音达到完美输出。当孩子们可以抑扬顿挫按照角色进行输出的时候，成就感油然而生。原来这样一个情境，就可以自然表达出相应的句子，并且还可以有效联系日常生活。我有时和孩子们强调一件事情时，没听明白的孩子会快速说“Pardon?”，我不得不重新进行说明，但内心是喜悦的。还有一次，教室经过一天的“折磨”后，桌子歪了，地面偶见垃圾，晚间最后一节课的孩子的第一句话尽然是“Wow! The classroom is untidy.”我顿时感觉成就感爆棚。在适当的场合，能说能用就是最棒的呢。

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以上是我对仁德国际系列用书的教学心得，我也会继续延续仁德国际的教学理念，去影响我的孩子们。