小学阶段，先抓习惯，再谈成绩！请老师转给家长！

小学标志着孩子接受正规教育的开始，这个阶段主要是培养孩子的学习习惯。

孩子成绩的差异往往是习惯的差异，有了好习惯，学习起来才能事半功倍，有了坏习惯，学习只会越学越困难。

所以，对于小学低年级的孩子来说，先抓习惯，再谈成绩，才是最正确的教育方式。

1、复习预习的习惯

课前预习，是提高孩子听课效率的重要方法。

孩子通过预习，提前了解新课要学的内容，发现问题，到了课堂上，带着问题去听课，重点解决问题，从而使孩子的听课更有针对性。

而不是一问三不知，一脸茫然跟着老师的脚步走，什么都要老师讲了才了解，这样听课就会很被动。

课后复习也同样重要，“温故而知新，可以为师矣”。

大多数孩子不是天才，没有过目不忘的逆天记忆，所以即便听课效果再好，如果课后不加以复习巩固，那么所学知识也会很快忘记。

课后及时复习，将课堂上所学的理论知识运用到实际做题中，在课后练习中加深知识点的记忆，会使学习成果更加牢固。

2、上课专注的习惯

课堂上的听课质量在很大程度上决定了孩子的学习成绩。

有的孩子一上课就就开始走神，要么东张西望，要么做一些小动作，动动铅笔，戳戳橡皮。

一节课下来，老师讲的内容半知半解，成绩自然好不了。

听课是孩子获取知识的主要来源，上课不专注的孩子，即便课后花费再多的时间，也补不回来。

所以，上课能否专注，对孩子来说非常重要。

家长要注重孩子专注力的培养，首先要学会不打扰孩子，在孩子看书写作业甚至玩耍的时候，不要总是因为各种小事去打扰孩子，这样对孩子专注力的培养十分不利。

要让孩子不管做什么都一心一意，不要三心二意。

3、独立完成作业的习惯

不督促孩子写作业孩子就不动笔，不盯着孩子写作业孩子就走神，同时因为有家长在一旁盯着，孩子写起作业来战战兢兢的，生怕自己写错了招来一顿训斥。
孩子越紧张，就越容易出错，越会遭到斥责，从而更紧张，就形成了一个死循环。
这是很多陪读家长遇到的问题，每次陪孩子写作业都要死一大群脑细胞，其实，家长管的越多，孩子越不把作业当成自己的事，越离不开监督。
比起陪写作业，家长更重要的是培养孩子独立完成作业的习惯，让孩子把作业当成自己的事，而不是当成家长的事。
给孩子设定时间，让孩子在时间内完成作业，然后家长再帮孩子答疑，检查孩子作业的完成情况，这才是正确的辅导作业方法。

4、大量阅读的习惯

语文学不好，其他科目都会受到影响，而学好语文的关键因素，就是阅读。俗话说，得阅读者得语文，得语文者得天下。

小学阶段是为孩子整个学习生涯打基础的阶段，只有在小学阶段将语文基础牢牢掌握，孩子上了中学才能稳稳跟紧老师讲课的步伐，不至于在课程难度增加的情况下挫败对学习的信心。

所以，对小学低年级的孩子来说，阅读习惯的养成是重中之重！

家长可以根据孩子的兴趣，挑选孩子喜欢的书籍，先让孩子喜欢上阅读，然后让每天的阅读成为孩子的习惯。

当阅读被孩子当成吃饭喝水般自然的习惯，那就不会成为孩子的负担，而孩子的成绩自然也会提高。

5、不拖延的习惯

现在流行一个词，叫“拖延症”，在生活中，无论是大人还是小孩，都容易拖延，总是喜欢把现在要做的事情推到未来去做。

孩子更是如此，假期里的作业，不到最后一天不动笔，早上起床上学，不拖到最后一分钟不起床，晚上写家庭作业，一个小时可以完成的作业，拖拖拉拉三个小时才勉强完成。

孩子养成了拖延的坏毛病，对孩子的学习和生活都会造成消极影响，效率上不去，由于时间被挤压，不管做什么都急急忙忙，质量也不达标。

因此，不管是为了孩子的学习还是未来的工作生活，培养孩子今日事今日毕，不拖延磨蹭的习惯是非常重要的。

不拖延，才能让孩子及时有效的完成任务，才能让孩子从容不迫的将任务完成得又好又快。

播种一个行动，你会收获一个习惯；

播种一个习惯，你会收获一个个性；

播种一个个性，你会收获一个命运。

好习惯的养成不仅对孩子的学习有着至关重要的作用，对孩子一生的生活质量也起着决定性的作用。

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