什么是好的教育？

我相信今天我们有很多老师都在讨论，我们都知道什么是对的，什么是错的，但是为什么我们做不到？这是最关键的。好的教育应该是什么样的？

第一、好的教育要做到因材施教。这一方面，以芬兰为代表的北欧是非常值得我们学习的。他们的校长在接受采访时说，我们不愿意放弃每一个人，我们需要有人去搞科研，但是我们不需要每个人都去搞科研，我们需要有人创新，但是不需要所有人都去创新。所以，有的人天天在搞科研，有的人天天在做工匠，每个人都把自己的工作做好，每个人都乐于做自己擅长做的事，因为我们的国家需要不同的人才。

第二、好的教育是能够挑战权威的。走了那么多世界各国的中学和大学以后，我得到一个教训。说实话现在像国内大部分的教育，就是单向式的、以老师传授式为主的教育，学生死记硬背，通过考试。全世界那些发达国家里面几乎已经没有这么做的了，可是我们还在做。

当我们都知道这个答案的时候，为什么还有如此多的家长无比地焦虑，又把如此多的孩子送上了焦虑的船。因为有两点没有解决，教育体制跟不上变化的步伐，我们的觉悟跟不上变化的步伐，那么这样的改革永远只会停留在纸面上。

教育的温度在于尊重不同的个体

我们看到中国这么多孩子出了问题，无论是沉迷游戏，还是自杀，让我们无比地揪心。所以教育是要有温度，可怎样才可以让教育变得有温度？这是我们最值得思考的一个问题。

当我看到国外的一些孩子，尤其是新西兰和北欧这些国家的孩子，每个人都在专心的教室里面做手工、做缝纫、做家政、编辑音乐、敲鼓、跳舞，每个人的脸上都洋溢着对学习的喜爱，对未来的憧憬的时候，我觉得这个教育是温暖的。教育它是影响人、改变人的。我们每天都说要有独立的人格，但是当我们没有独立的思想的时候，怎么会有独立的人格？

当我们想有独立的思想的时候，教育就发挥了无限重要的作用。教育它是有理想的，没有理想的教育是不可能长远的。

今天为什么我们这么多中国孩子学了钢琴，没有出现几个特别了不起的钢琴家，为什么这么多人学了奥数，没有几个著名的数学家？因为我们带了太多的实用主义思想，太短视了。我们把千千万万的孩子都往一个模式里面灌，这是多么大的一种苦难。真正地尊重不同的个体是多么的难得。

回想我们中国今天的教育，可以不夸张的说，任重而道远。我们不仅做的远远不够，甚至有的还在消费教育市场，不仅没有往正向发展，而且可能是在利用教育市场、利用我们焦虑的一代的家长。

所以说教育应该是温暖的，教育应该是影响人、改变人的，教育应该带给我们远大的目标和理想，应该有济世的情怀、历史的担当，把孩子培养成为真正的21世纪公民，让他们走向世界舞台。

仁德国际教育，始终以最前沿的教育为中国每一位学生带来最优质的教育。

教育走向世界，教育面向未来。